遵照教育部疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的指示精神和组织开展“网络集体备课”的相关要求，乐动体育app买球多形式开展网络集体备课，为整体提升战疫思政能力铆足精神做足准备。

“文稿”式集体备课，众人拾柴

新冠疫情突如其来，战疫进程高歌猛进，思政课面临的“新课”骤然增加。如何及时有效地把习近平总书记重要讲话精神转化为教学话语，如何及时有效地把中国战疫故事和世界疫情发展转化为课堂导读，是疫情防控期间需要着力解决的问题。学院先后两次群发《习近平总书记疫情防控讲话、指示与批示》专辑，按党的领导、人民力量、举国体制、理性爱国和伟大斗争等专题分解备课任务，责任到人。按舍己为美、逆行为壮、奉献为要的人生观和价值观专题读取战疫素材，分工协作。一时间，教学“文稿”势如井喷。“文稿”发至院QQ群，老师们按学院制订的“次序编码”分头改稿各抒己见，最终形成“战疫教学资源库”供全院教师共有共享。

“研讨”式集体备课，举一反三

刀不磨不亮，理不争不明。教学技艺的长成，往往是在相互交流与切磋中实现的。学院依托教务处钉钉教学平台开展“撰稿人说课+集体研讨”，精心打造“线上集中统一与线下分头实施”的精准话语模式。先后推出《战“疫”力量的人民性》、《中国的制度优势》、《两场“武汉会战”的历史启示》、《美国“甩锅”图谋的多维分析》、《美英法澳“索赔”的险恶用心》等5堂集体研讨。备课会上老师们发言踊跃，有的对教学内容进行补正，有的对相关概念进行厘定，有的对个别观点进行争论，有的对应用线路进行推断，有的对教学效果进行预测。老师们普遍反映，网络集体备课集思广益，有听头有收获，“听完之后还想听”，“期待下一次”。

                “示范”式集体备课，直面应用

    说一千道一万，不如真枪与实弹。学院根据老中青相结合的原则，安排了3堂示范课作为战疫集体备课的创新形式供全院老师观摩与讲评，还邀请校外专家全程听课与课后点评。教学质量调查表明，学生对备课课堂的课程教学与课程思政反响良好。2018级通信1班廖圣衍同学说，疫情期间的思政课是一段最特别最难忘的学习之旅，感受最多的是老师传播的战胜疫情的信心，体会最深是全国人民众志成城、攻坚克难。2018级电信1班的桂馨同学说，思政课贴近时事，让我看懂了“封城”决策的背景和意义，切实感受到了党中央坚强有力的领导和中国特色社会主义制度无可比拟的优势。